新的学期已然拉开帷幕，成川外小学部的老师们干劲十足，他们要让自己的教学日常变得闪闪发光！小学语文教研组更是个梦幻的团队——年轻、有活力，聪明、有担当！

站在新的起点，新的高度，向着新的目标迈进；让自主课堂各环节更优化、更具实效性；让“四清质量监测”步步为营，扎实推进；让教师的“教”变为“不教”成为现实——杨代龙老师

引领孩子们领略语文之美，品味名著之韵，在阅读经典中孕育语文核心素养。——代晓红老师

每一篇课文，都是一株希望之树，播撒智慧的种子，期盼孩子们的心田能开出硕果累累的未来。——徐杰老师

接受孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。——刘悦老师

努力践行我们的教学理念：

课标引领，理念先行

立足实践，拾级而上

砥志思研，求索不止

团队协作，共思同长   

让骨干教师邀约课成为我们习惯：

这不，成川外小学部的杨代龙老师已经开启了骨干教师示范课的旅程！

黑板上赫然画着“狼牙山五壮士”思维导图。

原来，杨老师要让孩子们学习经典课文《狼牙山五壮士》，感受“革命先烈的英雄气概”（人文主题)，同时学习并运用“点”“面”结合的写作手法（语文要素)。

看！孩子们围坐一团，闪烁着大眼睛、端正的坐姿，让语文的种子在成川外生根、发芽。

杨代龙老师可有绝招了，他的课程设计让小朋友们课堂上玩得不亦乐乎，头脑风暴来袭！

以“语文要素”和“人文主题”导向，以“问题设置”引路，以“教材”为抓手，以“学习实践活动”为载体，杨代龙老师在黑板上画下的彩色导图，让语文学习变得趣味盎然。

在杨老师的带领下，同学们以小组为单位的学习之旅变得充满探险和发现，把“集体意识”和“合作意识”贯穿在孩子们学习活动的始终，逐渐向老师的“不教”迈进！

让随机听课抓教研成为我们的日常：

课后，老师们齐聚，围坐桌前，以杨代龙老师的课程设计为切入点，总结经验，分享心得。

孩子们在小组合作中互相学习，互相帮助，这种学习方式不仅提高了他们的学习兴趣，还培养了他们的团队协作能力。

杨老师在课堂上巧妙地运用了问题设置，引导孩子们自主思考，这种启发式教学方法值得我们借鉴。

语文教研组的老师们各抒己见，热烈讨论，在这场随机教研中碰撞出智慧的火花。

杨代龙老师总结了自己的课程设计：我希望孩子们在充分理解课文内容的同时，体会课文“整体场景”的勾勒，和“个体形象”刻画的写作手法，深入体会革命先烈爱祖国、爱人民、恨敌人，视死如归的英雄气概，实现从意识到思想受到革命红色文化的熏陶！